O desafio assumido para a implantação do Projeto UCA provocou o redimensionamento do trabalho pedagógico da escola e conseqüentemente das formas de planejamento. Percebeu-se a necessidade de dedicar um tempo maior para as atividades de planejamento uma vez que as tecnologias digitais passariam a fazer parte do cotidiano da sala de aula. O tempo destinado ao planejamento já não era suficiente para o planejamento das atividades, dos planos de aulas. Honrando com o compromisso assumido, a equipe passou a maximizar as horas destinadas por lei ao planejamento assim como também dedicou horas de tempos pessoais para que o Projeto fosse motivo de orgulho para todos.

Buscando um trabalho interdisciplinar a equipe pedagógica desenvolveu projetos coletivamente construídos na perspectiva da promoção do aluno.